阅读新闻

《思想道德修养和科学文化修养》教学设计

作者: 来源: 发布时间:2012年03月19日点击数:

 

《思想道德修养和科学文化修养》教学设计
魏俊宝
(一)创设情境导入新课
播放视频《七名中学生集体不让座 反驳称“比老人更累”》
思考:
1、对于视频中的事情,你是怎么看待的?如果是你,你会怎么做?
2、你有没有遇见过类似的事情?
3、这种道德冲突现象普遍存在的原因是什么?应该怎么解决?
由此导入本课内容。
(二)教学互动合作探究
第一目:直面生活中的道德冲突
通过上面的情景导入,引导学生解决上述设问。
1、出现道德冲突的原因:客观原因——随着社会主义市场经济的快速发展,人们的生活发生了巨大的变化。这些变化反映到人们的思想观念中,形成了多元化的道德选择标准,从而引发道德冲突。
主观原因——个人思想道德修养层次不同。
2、解决的重要途径:在社会主义精神文明建设的实践中,提高思想道德修养与科学文化修养,追求更高的思想道德目标。
第二目:在科学文化的陶冶中升华
教师:什么是科学文化修养和思想道德修养?
学生结合教材内容作答。
(1) 科学文化修养的含义
人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程,就是知识文化修养。学习自然科学、社会科学知识,用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑,是科学文化修养的重要内容。
(2)思想道德修养的含义
人们通过自省、自律等方式,不断提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想的过程,就是思想道德修养。
教师:思想道德修养和科学文化修养之间有什么关系呢?
播放视频《深信迷信 杀害表妹》,设置问题:视频主要说明了什么问题?
学生思考作答:缺乏科学文化修养,就容易是非不分,善恶难辨,甚至走上违法犯罪道路。
教师进一步引导点拨:反之,加强科学文化修养,提高知识水平和理论水平,有助于自觉树立正确的思想道德观念,增强明辨是非的能力,作出理性的行为选择,养成良好的行为习惯。
师生共同得出结论:良好的科学文化修养能够促进思想道德修养。
教师进一步设问:掌握了较多知识,是否意味着道德修养较高?你能否举例说明?
学生思考作答。
展示材料:堪称黑龙江省有史以来最大的假票案惊现油城大庆市,参与人数之多、涉案金额之巨令闻者心惊、言者齿寒—— 2000多张假通勤票突然流入了大庆市各大公交站点,一时间,大庆市公交系统出现了空前的混乱……据悉,这是一个庞大而缜密的贩假集团,成员多达25人,此次涉案金额达500多万元。犯案人员中除了主犯张刚外,还有另一个关键人物——小红,21岁,是在哈市某高校美术系就读的大三女生,是她利用自己的专业所长帮助主犯完成了造假犯罪。
◆大学生物专业毕业生高智商犯罪蒸发富婆
◆计算机专业大学生刘某,发挥专业特长,在互联网上营建黄色帝国
◆大学生化学专业毕业之后秘制毒品 人赃俱获
设问:这一系列事件带给你什么感想?
学生思考作答:若不注重思想道德修养,即使掌握了丰富的知识,也难以避免人格的缺失,甚至危害社会!
展示材料:我校开展八荣八耻教育,把荣辱观践行到学生们的学习生活中,学生的纪律观念得到了增强,班风好、学风浓,学生学业成绩也有了较大的提高。
设问:这则材料说明什么?
学生:只有加强思想道德修养,提高思想道德认识,坚定理想信念,才能更自觉的学习掌握科学文化知识,提高科学文化修养水平。具有良好的思想道德修养,才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。
师生共同得出结论:加强思想道德修养能够促进科学文化修养。
教师点拨:思想道德修养和科学文化修养相辅相成、相互促进,二者缺一不可,不能将二者割裂。
教师:如果有一天,你也在某些领域拥有了较高的技术和知识水平,你想做什么?
学生思考作答。
教师总结:通过大家的发言,我们发现不管做什么,一方面想让自己生活更幸福,更重要的一面是让自己能够为社会、为国家尽一份力。
谁能总结一下科学文化修养的根本意义在于什么?
学生:科学文化修养的根本意义,在于通过参加健康有益的文化活动,自觉接受先进文化的陶冶,使自己的思想道德境界不断升华,为人民服务的本领不断提高,成为一个脱离低级趣味的人,有益于人民的人
教师总结:一个真正有知识文化涵养的人也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
过渡语:既然我们学习知识提高科学文化修养的根本意义在于让自己的道德境界得到升华,成为有益于人民的人,那我们的眼光就不仅要停留在提高科学文化修养和思想道德修养上,更要在此基础上不断追求更高的思想道德目标。
第三目:追求更高的思想道德目标
设问:要追求更高的思想道德目标,我们应该怎样做?
学生阅读教材,思考作答。
1、在遵守公民基本道德规范的基础上,追求更高的思想道德目标,要不断改造主观世界。为此,必须努力学习马克思主义科学理论,坚定中国特色社会主义共同理想,逐步树立共产主义远大理想,形成正确的世界观、人生观、价值观。
2、在加强自身修养的过程中,追求更高的思想道德目标,要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
第一点教师引导学生稍作解释。
2.你认为平时应该怎样加强自身的思想道德修养?请谈谈你的具体做法。(学生合作交流,从不同角度分析自己到底可以做些什么)
教师总结:播放视频《文明就在我们身边》我们不仅要学习科学的理论,改造自己的主观世界,更重要的是要真正落实在行动之中,相信如果我们每个人进步一小步,社会就会进步一大步。
课堂总结,构建知识体系(略)
结束语:通过这节课的学习,希望大家不仅要掌握本框知识,更要将知识运用到生活中真正去做。追求更高的道德目标不是一件困难的事,作出道德选择也不是一件痛苦的事。希望同学们在以后的生活中能够多多从小事做起,在帮助别人中快乐自己,在知识文化中升华自己。
教学反思:
本框首先通过党的十七届六中全会导入,紧密结合实际。通过生活中常见的小事“公交车让座问题”进入新课,让学生了解现实生活中的道德冲突,然后结合多媒体展示的视频及文字材料让学生自主探究得出理论知识,最后引导学生对于“如何从小事做起提高自身思想道德修养”进行合作探究,展开积极的讨论,使学生在愉快的合作与交流中,进一步明确学习知识很重要,行动更重要,要引导学生真正从我做起,从现在做起,从小事做起。本框在教学方式上主要贯彻自主学习、合作学习和探究学习的教学理念,充分发挥学生的主体作用,符合新课程目标,同时注意培养创新意识和信息技术能力的培养,学科特色鲜明,符合教学设计要求,但学生的合作交流能力还需教师更好的开发与引导,这也是教学中需要强化的内容。

相关新闻
     
没有相关内容