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浅谈年轻班主任威信的树立

作者: 来源: 发布时间:2012年03月14日点击数:

 

浅谈年轻班主任威信的树立
                 孙 涛
古人云:“有威则可畏,有信则可乐,凡欲服从者,必兼备威信。”有威信的老师,学生会接受他的教育和劝导,做工作会事半功倍;没有威信的老师,学生会对他的劝导置若罔闻,甚至产生不满和对立情绪,往往事倍功半。
班主任是班集体的教育者和组织者,要做好班主任工作须具备多种因素,而威信和权威是班主任成功的关键。班主任在学生中威信越高,权威性就越大,教育效果就越有效。接下来我就如何在班级中树立自己的威信和权威的问题谈谈我的一点想法。
一直以来,对所有年轻班主任来说,有一个问题总是萦绕心头、摇摆不定--对学生的管理到底是宽好还是严好?是板着脸还是笑嘻嘻?一出大学校门,老教师会谆谆告诫说要“保持威信”、要“拉开距离”;加之受“师道尊严”“师道至尊”的传统观念的影响……于是许多年轻教师在学生面前时有意板着脸,不苟言笑,总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严,板着脸才有助于树立威信,让学生敬而远之。也有的年轻教师会以一个“过来人”的身份,作一个大哥哥大姐姐平心静气地对待学生,但又往往显得活泼有余,严肃不足。更有甚者,有的年轻教师与学生打成一片,不分你我,称兄道弟……这些都不利于班集体的建设,也阻碍了师生间的真诚的交流。
简单地说,说“威信”就是是威望和信誉。有威望的班主任能得到学生的尊重,由尊重至拥护,因而值得信赖,所以说有“威”才有“信”。威信是班主任开展班级管理活动的最宝贵的“魅力”,对于班级的管理有重要的意义,从而创造一个团结和谐、积极向上、充满友爱的集体。
对于年轻班主任来说,树立自己在班级中的威信尤其困难,因为跟学生相差不大的年龄,跟他们一样好动好奇的心理,充满工作激情但又没有足够工作经验资历,尽管对班级的规划和管理有许多的美妙的蓝图,但往往幻想多于现实,过多流于遐想之中……正因为如此,对年轻班主任来说,在班级中的树立威信尤为重要。
一、适度的“距离”
  “适度的‘距离’”即摆正班主任和学生的关系,做到“恰到好处”。前文所说的一味地不苟言笑拉着脸“道貌岸然式”和没大没小地与学生“打成一片式”绝不是“适度”的距离,也没有摆正这至关重要的关系。实践证明,如果班主任只有冷峻、威严、独断,学生就会敬而远之,久而久之,就会影响班主任的威信,我认为,诚心地与学生交流沟通,以诚相待,将心比心,教师心与学生心之间是互通的、没有距离的,在这些“小大人”面前不能有丝毫的做作、矫情,不能将心墙高筑,但同时又得把自己做大学生时的稚气,年轻人特有的冲动、盲目一一地加以克制甚至要掩饰--毕竟是为人师表,无“威”,“信”就无从谈起,可以说,这一点的把握对树立威信尤为重要
二、民主的作风
  班主任在班级管理中不仅要把自己看成是管理者,还要把自己看成是被管理者,是班级大集体中的一员,随时随地都得设身处地为学生着想,来沟通师生感情,避免一些矛盾和冲突,站到学生的角度来思考问题,以学生为主体,多为学生创造能大胆发挥的时机和空间,善于听取“民众”的呼声,以平等的身份共同参与教育活动,真正做到“民主”,使班主任工作取得较好的效果。
三、创新的观念
学生是一个有思想、有创造性的群体,他们每天都各个角度不停地接受新知识,他们喜欢新鲜的事事物物。做为年轻的班主任站在时代的最前沿及时向学生传递种种先进信息,充分发挥作为年轻人的优势,以自己的热情使学生的一言一行、一举一动都洋溢着青春的风采,帮助学生多角度、多层次认识事物,激发学生汲取新知识的欲望。实践中,要合理把握各类集体活动与学生喜爱的生活、学习方式的契合点,使他们有足够的参与热情。比如组织各种别开生面、独辟蹊径的主题班会,并不断地推陈出新,给传统的德育活动赋予强烈的时代气息。这样的班主任哪一个学生不喜欢?谁会说他光有自信没有威信?陶行知先生说:“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜,要看事实,看未来;解放头脑,撕掉精神的裹头巾,要想得通,想得远;解放嘴巴,享受议论自由,谈天,谈地,谈出真理来;解放双手,甩去无形的手套,大胆操作,向前开辟;解放空间,把学生从文化的鸟笼里解放出来,飞向大自然,大社会去寻觅,去捕捉。”若是墨守成规、固步自封,不注入一股“清流”,学生会感到枯燥、乏味,那么年轻人仅有的优势也就限于泥淖之中,不能展现出应有的光彩来。
四、果断的行为
  班主任要做到“言必行,行必果”,能多谋善断,有决策力,在关键时刻要作出及时准确的判断,并且决定了的事就一定要狠抓落实,有大将的气魄,以身作则,身先士卒,“该怎样就怎样”,做到“说一不二 ”,使学生切实感到班主任工作的魄力。这是是否认同一个班主任的关键之一。班主任以果断的行为、高度的责任感影响他们,使他们对班主任交待的学习态度、纪律作风不敢有丝毫的怠慢,从而让学生团结奋进,建设好班集体。由于资历浅,一些年轻的班主任往往犹疑不定、徘徊不前,做事缩手缩脚,唯恐出了错漏,对自己的处事能力没有足够的信心,处理事务不果断,无法取得学生足够的信任与尊敬,这样,在学生中树立“威信”便成了天方夜潭了。
总之,年轻班主任威信的树立是一项复杂且系统的工程。要搞好这一工程建设还需要做很多工作,例如开好家长会,让家长在孩子面前赞赏你;能够在学生面前始终保持乐观向上的心态;做到言行一致;……只要时刻注意,努力自我提升,以漫漫求索的姿态积极进取,相信每一位年轻班主任都能走出一条适合自己的班主任之路。

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