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章丘中学简介

作者: 来源: 发布时间:2012年01月10日点击数:

    章丘中学(山财大附中)是章丘市委、市政府投资兴建的一所高标准、现代化高级中学,位于济南市经十东路以南,毗邻山东财经大学、山东省医学与生命科学学院、齐鲁师范学院等驻章高校,总占地近800亩,建筑面积12.8万平方米。2004年10月投入使用,现有105个教学班,教职工510余人,在校生6900余名。经过十余年的发展,学校办学水平迅速提升,学校被命名为省级规范化学校;先后获得了“全国德育培养实验基地”、“山东省体育传统项目学校”、“省级绿色学校”、“山东省心理教育先进单位”、“济南市教学示范学校”、“ 济南市艺术教育示范学校”、“济南市教书育人先进单位”、“济南市师德标兵先进单位”、“章丘市教育工作突出贡献单位”、“章丘市文明单位”等荣誉称号。2014年3月,学校成功挂牌“山东财经大学附属中学”,开启了与高校合作办学的新征程。

    先进的办学理念。章丘中学(山财大附中)秉承“让每个美好梦想都成为可能”的办学理念,坚持把“用心办教育”作为核心价值观,把“用事实说话,让人民评价”作为工作标准,把“爱·责任·创新”作为主旋律,围绕“让更多的孩子接受更好的教育,让更多的学生更好的成长成才”这一主题,坚持“用现代理念谋划现代教育,用现代教育方式推进提升现代教育”,突出抓好“教育教学质量、学校安全稳定”两项重点,全力打造“三个满意,即做人民满意教师、教人民满意学生、办人民满意教育”。学校把“校风良好、管理精细、特色鲜明、值得信赖的优质高中”作为学校发展目标,致力于培养“整体平衡、理性见长、情趣高雅、勇于担当的具有可持续发展能力的优秀毕业生”。

    一流的教师队伍。学校大力加强教师队伍建设,制定并实施了《教师梯队培养方案》,开展了高效课堂构建活动,组织教学能力大赛、优质课评选、教学能手评选、青年教师素质大赛等活动,促进了教师专业水平和授课能力的提高。教师结构趋于合理,教学成绩全面提升。办学之初,学校吸纳了我市各高中的大批骨干教师及师范院校的优秀毕业生,专任教师本科以上学历达100%,32人为硕士研究生毕业。教师队伍建设成效显著,近三年来,2位教师分获全国优质课一、二等奖;6位教师获全国信息技术与课程整合大赛一、二等奖;4位教师夺得山东省优质课一等奖,21位教师获济南市优质课比赛一等奖,48位教师获章丘市优质课一等奖,33位教师获章丘市教学能力素质大赛一等奖,还有231位教师获章丘市教学能手、章丘市优秀教师、优秀班主任和师德标兵等荣誉称号。教师队伍建设有力地推动了学校教育教学改革,为学校的可持续发展奠定了基础。

    完备的教学设施。学校硬件设施完备,教学、体育、艺术、图书、科技、实验等功能室齐全,配套设施完善先进,学生有充足的活动空间。为解决住校学生的生活困难,学校斥资1100余万元建成高标准综合服务楼,融购物、洗浴、理发等多种综合性服务于一体;学生公寓楼生活设施一流,冬天暖气、夏天空调。为提高教育教学质量和构建高效课堂,学校斥巨资在所有教室安装最先进的智能一体机;设置4个专门的集体备课室,为教师营造良好的学术交流环境;建设校园网教学资源平台,完善教学资源库,实现了教育资源的信息化、网络化和数字化交流。在办学环境和氛围上,学校着力营造“三境”,即优美的物化环境,浓厚的文化环境,和谐的人际环境;学校提出要在校园里培养“四气”,即学生的儒雅气,教师的学者气,领导干部的专家气,学校的学术气;争创“六个”一流,即一流的教育理念、一流的校园环境、一流的教育装备、一流的师资队伍、一流的教学质量、一流的管理水平。

    骄人的办学业绩。学校全面开展“全员育人”活动,让学生人人受到应有的关爱。思想引导掌握学生的思想动态,帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯;心理疏导鼓励学生表露自己的心理困惑,激励学生自立、自强、自信;生活指导帮助学生适应学校生活,养成良好的生活习惯;学业辅导鼓励学生学有所长。激发学生学习动力,不断由“要我学”变为“我要学”,由“学会”向“会学”转变。2012年,我校高考文化课一本上线130人,2013年为160人,2014年文化课一本270人,艺体生双上线122人,合计一本上线392人。学校毕业生先后考取清华大学、北京大学、浙江大学、南开大学、南京大学、同济大学、西安交通大学、中山大学、国防科技大学、北京航空航天大学、中央美术学院、中央音乐学院等名牌院校。同时,学校体育、艺术教育也形成特色,校篮球队连年在市中学生篮球赛上获得冠亚军;在章丘市中学生运动会上,连续11年蝉联高中组团体总分冠军;在全国、山东省、济南市各项赛事中均取得优异成绩;2015年济南市中学生田径联赛8人次获得冠军,总分第三名。

    精细化学校管理。学校采取分部制管理和分层次教学,按照统一领导、分部负责、条块结合、全程管理的原则,逐渐形成了一校、三级、六部整体联动机制的管理格局,尊重学生的基础差异和个性差别,为不同层次的学生发展创造机会。创办了美术、声乐、器乐舞蹈、心理健康、苇杭文学社等多个社团,为学生全方位多层次发展搭建了平台。围绕市教体局“大练基本功,养成好品行”活动,引导学生自我教育和自我管理,保障学生健康成长。学校调整“管理质量监测中心”职责,加强各部门工作落实力度;推行大后勤服务,实行一岗双责,提高了服务效能;学校对餐厅实行自主化经营,加强食品安全管理,提高饭菜质量,降低成本,让利于学生。经过几年的探索和实践,学校已形成了独具特色的大规模学校的管理模式,受到社会各界的广泛好评。

    学校将不断优化办学环境,改善办学条件,顺应教育发展大势;继续加强与驻地高校之间的联系,借助更高平台,拓宽师资培训、学生培养发展渠道,持续巩固越来越好的内外发展环境,充分尊重学生的个性特点,着力发展学生特长,培养学生创新精神和实践能力,给学生提供更多的选择空间,培养更多的高端人才。


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